OBJETIVOS GENERALES.

·El programa de Genética del desarrollo para los estudiantes de III semestre de Medicina, comprende el estudio del proceso morfogenético humano, desde la concepción hasta el final de la vida embrionaria (semana 8), especificando los componentes celulares que conforman los diferentes órganos humanos.

Durante el curso se revisarán algunos temas con base a los cinco (5) modelos moleculares de morfogénesis, que son indispensables para la comprensión de la patología dismorfogenética, cualquiera que sea el origen de la malformación. De esta forma el estudiante tendrá todos los elementos para desenvolverse adecuadamente en el programa paralelo de Genética y en Patología.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• El estudiante estará en capacidad de establecer las correlaciones entre genes, su expresión en moléculas y la formación de cada célula, tejido y órgano humano.
• Utilizará en forma correcta la terminología propia de la morfogénesis.
• Comprenderá las bases morfo-moleculares de una estructura normal en todos los tejidos, órganos y sistemas humanos.
• Correlacionará la normalidad y su base de expresión en la variabilidad con la patología.

PRERREQUISITOS

• Haber cursado y aprobado Estructura y Función II y bioquímica II
• Correquisito: Cursar simultáneamente todos los demás componentes de estructura y Función III

METODOLOGÍA

Para el desarrollo del curso de Genética del Desarrollo, realizará sesiones teóricas, con activa participación del estudiante, para lo cual se encuentra en la página del Departamento de Morfología una guía de auto-estudio que el estudiante deberá leer, contestar y revisar con ayuda de la bibliografía consignada allí.

Divididos en grupos, los estudiantes deberán investigar sobre un artículo reciente, de un tema incluido dentro del programa, desarrollarlo y presentarlo ante sus compañeros, luego de la claase teórica correspondiente.En cada sesión se llamará lista.

HORARIO

• Se realizará los días jueves y viernes según horario consignado en este programa.
• La escolaridad es del 80%. El alumno que tenga una asistencia inferior perderá la asignatura, según reglamento de la Facultad de Medicina, y no podrá presentar la cuarta evaluación.

NORMAS

• Observar una conducta adecuada en las instalaciones, salones de clase y laboratorio, utilizando estos lugares para lo que fueron creados. NO fumar, comer o hacer visitas en las aulas ni en las clases.
• Se exige respeto a ustedes mismo como estudiantes, a sus compañeros, a sus docentes y eventuales visitantes de las instalaciones.
• Si observan la presencia de alguna persona extraña o sospechosa, en los salones, por favor avisar a un docente o a la dirección del Departamento
• En las evaluaciones que se llevan a cabo, los estudiantes deben observar una conducta QUE NO DE LUGAR A DUDA de su honestidad. Quien infrinja esta norma, colabore con los infractores o los encubra, afrontará las consecuencias que se deriven de tal hecho, las cuales serán determinadas por la Decanatura Académica.
• Para los días de examen, está prohibido entrar a la evaluación con teléfonos celulares, beepers o agendas electrónicas. el estudiante que necesariamente tenga que traer alguno de estos elementos, debe entregarlo al profesor encargado del examen, quien se lo devolverá cuando termine la prueba. el estudiante a quien se le encuentre uno de estos aparatos se le anulará el examen

EVALUACION

Se realizarán 3 evaluaciones escritas, no acumulativas, en las cuales se harán preguntas en test de diferentes modalidades de preguntas, que incluyen análisis de relación, opción múltiple con múltiple respuesta, opción múltiple con única respuesta de correlación y/o llenar párrafos. y/o preguntas abiertas según el tema.

• Estas evaluaciones incluyen la sesión teórica básica y los conocimientos adquiridos en la exposición de los artículos recientes correspondientes.
• Se evaluará la investigación, desarrollo y exposición de un artículo de revisión reciente, cuya presentación se programará al iniciar el semestre.

TEMAS DE EVALUACIÓN

PUBLICACIÓN DE NOTAS Y REVISIÓN DE EXÁMENES

En el caso de exámenes en test, el día del examen se publicará el examen con sus respuestas, si algún estudiante tiene alguna discrepancia con la respuesta indicada como verdadera puede hablar con el profesor responsable del examen para su revisión. El plazo para realizar este trámite es de dos (2) días hábiles a partir de la publicación del patrón.

• Las notas de los exámenes se publicarán a más tardar, cinco (5) días hábiles después de haberlo realizado.
• Una vez publicadas, el estudiante puede solicitar la revisión de su nota de examen, para lo cual debe llenar un formato de solicitud que se entrega en la secretaría del Departamento. Esto debe realizarlo antes de tres (3) días hábiles después de la publicación. (Reglamento de los estudiantes N° 82)
• En primera instancia y en un plazo de tres (3) días habiles. el profesor encargado del examen revisará la calificación del mismo. Una vez realizada la revisión, se levantará un acta sobre la misma, dentro del mismo formato, firmada por el estudiante, el profesor que realizó la revisión y la Directora del Departamento.
• En caso de no estar de acuerdo con la revisión realizada, el estudiante puede acudir a las instancias superiores, enumeradas al final de este programa. ( Reglamento de estudiantes N°83)
• Después de los tres días hábiles a partir de la publicación de la nota no se aceptarán reclamos y se considerará la nota obtenida como definitiva. No se aceptarán revisiones de exámenes parciales al final del semestre.

ESTE COMPONENTE FORMA PARTE DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN III CON UN VALOR DE 2 CREDITOS

• NOTA APROBATORIA DEL COMPONENTE: Tres.Cero sobre Cinco.Cero (3.0 / 5.0)
• NOTA APROBATORIA DE LA ASIGNATURA: Tres.Cero sobre Cinco.Cero (3.0 / 5.0) EN CADA UNO DE SUS COMPONENTES.
• PROMEDIO PONDERADO DE CARRERA PARA NO ENTRAR EN PRUEBA ACADÉMICA: 3.3

INSTANCIAS PARA SUGERIR IDEAS, CUESTIONAR ASPECTOS DEL PROGRAMA Y SOLUCIONAR PROBLEMAS ACADEMICOS

Como en todas las relaciones humanas, hay discrepancias y surgen nuevas ideas que pueden mejorar y hacer más óptimo el proceso de enseñanza y aprendizaje de la materia. Se enumeran a continuación las situaciones e instancias que puede utilizar un estudiante o padre de familia para informarse, sugerir cambios o hacer sus planteamientos con respecto a la materia, el programa, los métodos y las formas de evaluación.

BIBLIOGRAFIA

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• Carlson, Embriología Básica de Patten. Interamericana 1990
• Cooper,G . La celula. Marban 2002
• Darnell. Molecular Cell Biology. Freeman , 2000
• Fitzgerarld. Embriología Humana. Manual Moderno 1997
• Jorge, et al - genética Médica. Editorial Mosby 1996.
• Karp. Cell and Molecular Biology. Wiley 1999
• Klug W., Cummings, M. Genética Prentice Hall 1999
• Sadler, W.T. Langman Embriología médica .Ed. Panamericana 2001
• Moore. Embriología Clínica. Mc Graw Hill Interamericana. 1999
• Moore. Atlas de Embriología Humana - Interamericana 1995
• Moore - Persand - Shiota- Color Atlas of Clinical Embriology - Saunders. 1994
• Scott. G. Developmental Biology. Sawnders. 2001
• Solary, A.. J. Genética Humana - Panamericana. 1996
• Wolpert, L. Principles of development. Oxford 1998
  

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